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如何感化后进生

【2015年09月10日 09:32:35】【来源:巴中日报】【字体: 】【颜色: 绿 】【我说两句()

巴州区第四中学教师 王怡寒

常言道:十年树木,百年树人。教师的天职不仅是教书,更重要的是育人。而转化后进生历来令许多教育工作者望洋兴叹,谈“差”色变。我根据7年的教学经验,认为转化后进生有以下方法。

第一、用爱心和耐心拨动后进生转化的琴弦。

夏丐尊先生说过:教育如果没有爱,就等于无水之地。作为老师,我们就更应该有爱生的情感,在深爱个体学生的同时,更应该关注后进生这一特殊群体,多给他们一点爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长,使他们的身心趋于健全。

班里有个女学生,各科成绩都差,平时沉默寡言,不喜欢参加集体活动。从对她几次谈话中了解到,她认为自己特别笨,智力不如人,别人会看不起她,上课不敢接触老师的眼光,平时不愿与同学接近,学习上有困难也不说出来。针对她的情况,我提出同她交朋友,对她讲一些名人成才的故事,使她懂得“聪明在于勤奋”的道理,课常上有意对她投送亲切的目光和友好的微笑,并让她回答一些较容易的问题,答对了便进行表扬,还安排课余时间耐心地帮她补习基础知识。经过因势利导,使她感受到温暖,从而恢复了自尊心,对老师从“戒心”变为“贴心”,从“疏远”变为“亲近”,学习成绩有了明显进步,人也变得开朗起来,在班里也经常能听到她的笑声。

二、逐步要求,培养后进生的责任心。

对后进生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点,充分挖掘其积极因素,但决不能姑息而降低要求,应该把热情关心同严格要求结合起来。

在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时,要使他们认识到,对他们逐步提出要求,正是对他们的信任,是一种深厚的爱、真正的爱,从而培养出他们的责任心,形成渴望进步的内驱力。当然,对后进生的逐步要求要考虑他们的心理承受能力,不能操之过急,而要严之有度、严中有别,对不同的对象有不同的要求,要切合个人的实际和特点,引导他们制定个人进步计划,分设几个台阶,使他们“跳一跳,摸得着”,经过努力能逐步达到。在新的起点上,又提出高一点的要求,一步一个脚印地前进。

班里有个男学生,平时比较散漫,不遵守纪律,学习成绩差,经过观察分析,对他提出争取进步的具体要求,当他比以前遵守纪律、留心听课,学习成绩有所提高时,就在班上表扬他的进步,并让他当红花小组长,学期末他还获得了学习进步奖。第二学期,根据他好运动和具有一定组织能力的特点,选他当班上的体育委员,使他在前进的道路上又迈出了新的步伐。

三、集体帮助,树立后进生的自信心。

后进生学习、生活必须融进班集体中,同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体,既是后进生矫正不良道德品质的熔炉,又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。所以,必须树立良好的班风,发挥集体的力量,使后进生身处一个融洽和谐的环境之中。

为此,我向全班提出“不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任”的口号,并在班里开展各种活动。一是互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与后进生同桌,提醒、督促后进生遵守纪律、专心听课,课余当“小老师”辅导学习,帮助改进学习方法。二是丰富多采的课外活动。如鼓励他们参加校运动会、知识竞赛和游戏抢答等,使后进生融入欢乐愉快的集体生活之中,并为他们提供展示自我才能的机会和舞台。

总之,对后进生,要给他们同等的爱。让后进生同优生一样获得成功,让每个学生都成才,这是教师的职责所在。

【责任编辑:小泥巴】
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