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读书无用论沉渣泛起 警示应提升对读书的信心

【2018年08月10日 09:29:00】【来源:科技日报】【字体: 】【颜色: 绿 】【我说两句()

  近日,云南曲靖一农家男孩在建筑工地上收到北大录取通知书,引发社会关注。在不少网友为这位靠努力改变命运的男孩“点赞”的同时,网络上也出现另一种声音——“高考不如当网红,读书不如去整容”,“读书没有前途”,甚至有学生表示要退学自己做“网红”。

  这是一种死灰复燃的“读书无用论”。一般来说,“读书无用论”可分为两大类型。第一类说读书“无用”,其实是指读书无法“变现”,或者说,读书与找工作、挣钱、当官等现实的功利目标之间没有必然的联系。第二类则是说,读书得到的是间接知识,不如亲身实践获得的直接知识。

  那么,如何看待这两类论调呢?先看第一类。国内外都有调查表明,受教育水平与经济收入、社会地位、道德状况等成正比。但这都是在群体和概率的意义上讲的,就个体而言,过得怎么样,受到天赋、机遇、时代大背景甚至各种偶发事件的影响,既要看个人的奋斗,还要考虑历史的行程,谁也无法保证努力读书的某甲一定比不读书的某乙日子过得更好。但是,话说回来,人生是一趟无法重来的旅行,我们启程时总该以“大概率事件”为参考,而读书改变命运,就是这样一种“大概率事件”。

  再看第二类,古人云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,亲身实践获得的知识当然更真切。但人的一生是有限的,能在有限的时间内获得“管用”的知识的人,往往是那些通过努力读书吸收了大量前人成果的人。可见,“读书无用论”的两类论调看似有理,实则经不起推敲。

  在当今的信息时代,我们还应该对“读书”作深入的分析。书,在本质上是前人的思想和知识的载体,或者说信息的载体;读书,在根本上是为了学习前人的思想和知识,或者说获取信息。今天,信息的产生、传递和传播方式都发生了天翻地覆的变化。我们对“读书”的认识也该与时俱进。一切有益于操练思想、增进知识、掌握信息,并由此丰富对这个世界了解的行为,无论是依托于书本和校园,还是扎根于生活和社会,都应视为广义的“读书”。在这个意义上,读书是时代的要求,也是生活的方式。

  不过,“读书无用论”作为一种观点是错误的,作为一种社会思潮却值得警惕。就像藻类对于生态的指示意义一样,社会思潮是社会心理的风向标。过去的几十年里,“读书无用论”有过两次较大的泛滥。一次是在上世纪七十年代中后期,“交白卷、上大学”“我是中国人,何必学外语,不学ABC,照样干革命”等论调错误地受到肯定;另一次是上世纪八十年代末九十年代初,“造原子弹的不如卖茶叶蛋的,拿手术刀的不如拿剃头刀的”成为无奈的调侃。这些现象背后反映的是当时社会对知识、人才的轻视,以及社会结构和社会流动的不合理。

  现在,“读书无用论”有借用网络平台沉渣泛起之势,这就提示有关部门应密切关注我国教育、人才生态和社会流动状况,采取措施提高办学质量和教育回报率,营造更好的就业环境,让社会成员享受更平等的教育机会,也让受教育者享受更平等的发展空间,进而提升全社会对“读书”的信心,在书声琅琅中迎来更加美好的明天。

【责任编辑:小泥巴】
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